５年生は、先日初めて家庭科室での学習をしました。
テーマは、「加熱調理器具を安全に使おう！」です。
身支度や換気を済ませて…
ガラス鍋に、必要な量よりも少し多めに水を入れます。
そしていよいよ、コンロを使います。
キーワードは、ガス栓・点火つまみ・ごとく！
器具を使う手順や、目線など、安全な使い方を意識して…
班の友達と協力して、お湯をわかすことができました。
次回の調理では、もっと工程が増えます。
加熱調理器具をばっちり使えることは、調理の土台作りになったはず！
５年生は理科の学習の一環で、メダカを飼育しています。
メダカのたまごが増えてきたこの時期に、たまごの観察を行いました。
まずは、誕生までにたまごがどのように変化しているのか、予想を立てました。
「まずは目からできる？」
「液体から固体になっていく？」
など、さまざまな予想が出ました。
そしていよいよ観察です。
今回は、５日間に分けて採取したたまごをそれぞれ観察して、比較しました。
顕微鏡は、「解剖顕微鏡」という、簡単に操作できるものを使いました。
子どもたちはすぐに操作を覚え、反射鏡をうまく使いながら観察できました。
５日間分のたまごを観察して、どのような変化に気づけたでしょうか。
２拍子にのって、主な旋律（メロディー）を演奏しました。
他のパートにも挑戦しました。
合わせるとどうなるのかな？合奏をするのが楽しみです。
理科の学習で、実験をしました。植物の葉に日光をあてると、でんぷんを作るのか？
さすが６年生、安全にも気を付けて学習することができました。
発想豊かに、取り組んでいます。
作った作品の説明にも、熱が入りますね。
