学校ブログ

表現の様子をチラッとお見せいたします。

どの学年も最後のキメポーズが素晴らしかったので、当日楽しみにしていてください。

１年生

２年生（幼稚園の園児が参観していました。）

３年生

４年生

５年生

６年生

行事の衣装の派手さに定評のある５年生。

昨年のミュージックフェスティバルでは、ひときわ目を引く赤いはっぴの集団となり、『八木節』を披露しました。

 

今年のスポフェスは…

これです！

また、はっぴです！

八木節からの、ソーラン節です。

お気づきでしょうか。

はっぴの色が、八木節の時のはっぴから反転しています。

学級ごとに大切にしている言葉を背中に刻みました。

色もデザインも、かっこよく仕上がりました。

５年生は、先日初めて家庭科室での学習をしました。

テーマは、「加熱調理器具を安全に使おう！」です。

身支度や換気を済ませて…

ガラス鍋に、必要な量よりも少し多めに水を入れます。

そしていよいよ、コンロを使います。

キーワードは、ガス栓・点火つまみ・ごとく！

器具を使う手順や、目線など、安全な使い方を意識して…

班の友達と協力して、お湯をわかすことができました。

次回の調理では、もっと工程が増えます。

加熱調理器具をばっちり使えることは、調理の土台作りになったはず！

５年生は理科の学習の一環で、メダカを飼育しています。

メダカのたまごが増えてきたこの時期に、たまごの観察を行いました。

まずは、誕生までにたまごがどのように変化しているのか、予想を立てました。

「まずは目からできる？」

「液体から固体になっていく？」

など、さまざまな予想が出ました。

そしていよいよ観察です。

今回は、５日間に分けて採取したたまごをそれぞれ観察して、比較しました。

顕微鏡は、「解剖顕微鏡」という、簡単に操作できるものを使いました。

子どもたちはすぐに操作を覚え、反射鏡をうまく使いながら観察できました。

５日間分のたまごを観察して、どのような変化に気づけたでしょうか。

２拍子にのって、主な旋律（メロディー）を演奏しました。

他のパートにも挑戦しました。

合わせるとどうなるのかな？合奏をするのが楽しみです。